Observer c’est écouter

Observer c’est écouter

• Assurer la sécurité physique et affective  • • Compétences parentales  • • Développement affectif (émotionnel, confiance en soi, estime de soi)  • • Documents  •

Affiche téléchargeable qui démontre comment l'adulte doit accueillir l'enfant dans ses émotions qu'il exprime d'abord par son corps et ses comportements.

Apprivoiser le risque

Apprivoiser le risque

• Assurer la sécurité physique et affective  •

L'enfant développe une meilleure estime de soi en explorant ses limites personnelles et en relevant des défis dans le jeu actif.

Les bénéfices des câlins

Les bénéfices des câlins

• Assurer la sécurité physique et affective  •

Les câlins favorisent le système immunitaire, le bonheur et la confiance en soi tout en diminuant le stress, l'anxiété et la tension artérielle.

Défaire ses croyances

Défaire ses croyances

• Assurer la sécurité physique et affective  •

Pour qu'un enfant s'adapte au monde changeant qui l'entoure, il faut l'aider à se créer une sécurité intérieure en étant bienveillant avec lui.

Éduquer sans violence

Éduquer sans violence

• Assurer la sécurité physique et affective  •

Entrevue avec Valérie Orvain, formatrice en éducation émotionnelle et relationnelle, qui explique le fonctionnement de la bienveillance dans l'éducation et comment celle-ci permet à l'enfant de se développer positivement.

Magda Geber, Seeing Babies with New Eyes

Magda Geber, Seeing Babies with New Eyes

• Assurer la sécurité physique et affective  • • Exploration et jeu actif  •

Magda Geber répond à des questions sur la façon dont on doit traiter les enfants de 6 à 18 mois en éducation. Elle préconise un environnement sécuritaire, un accompagnement par les adultes, mais surtout la confiance dans les compétences de l'enfant. (en anglais seulement)

Motricité libre dans une structure de jeu extérieur

Motricité libre dans une structure de jeu extérieur

• Assurer la sécurité physique et affective  • • Habiletés motrices de base (courir, sauter, grimper, lancer, etc)  •

La motricité libre est aussi à prioriser dans les structures de jeu extérieur. L'enfant apprend à connaître ses limites et à trouver des solutions.

Centre de documentation sur le développement psychomoteur
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